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2023高考生物全國乙卷真題及答案解析

來(lái)源:四川教育在線(xiàn)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-06-16

一、選擇題:EXe四川教育在線(xiàn)

1. 生物體內參與生命活動(dòng)的生物大分子可由單體聚合而成,構成蛋白質(zhì)等生物大分子的單體和連接鍵,以及檢測生物大分子的試劑等信息如下表。EXe四川教育在線(xiàn)

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根據表中信息,下列敘述錯誤的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

A. ①可以是淀粉或糖原EXe四川教育在線(xiàn)

B. ②是氨基酸,③是肽鍵,⑤是堿基EXe四川教育在線(xiàn)

C. ②和⑤都含有C、H、O、N元素EXe四川教育在線(xiàn)

D. ④可以是雙縮脲試劑,⑥可以是甲基綠和吡羅紅混合染色劑EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】BEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】【分析】多糖的單體是葡萄糖,蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,核酸的單體是核苷酸。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】A、葡萄糖是多糖的單體,多糖包括淀粉、糖原和纖維素,故①可以是淀粉或糖原,A正確;EXe四川教育在線(xiàn)

B、蛋白質(zhì)是由單體②氨基酸通過(guò)脫水縮合形成③肽鍵連接形成的,核酸的單體是核苷酸,故⑤是核苷酸,B錯誤;EXe四川教育在線(xiàn)

C、②氨基酸的元素組成是C、H、O、N,⑤核苷酸的元素組成是C、H、O、N、P,C正確;EXe四川教育在線(xiàn)

D、檢測蛋白質(zhì)的④可以是雙縮脲試劑,檢測核酸的⑥可以是甲基綠和吡羅紅混合染色劑,D正確。EXe四川教育在線(xiàn)

故選B。EXe四川教育在線(xiàn)

2. 植物葉片中的色素對植物的生長(cháng)發(fā)育有重要作用。下列有關(guān)葉綠體中色素的敘述,錯誤的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

A. 氮元素和鎂元素是構成葉綠素分子的重要元素EXe四川教育在線(xiàn)

B. 葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素存在于葉綠體中類(lèi)囊體的薄膜上EXe四川教育在線(xiàn)

C. 用不同波長(cháng)的光照射類(lèi)胡蘿卜素溶液,其吸收光譜在藍紫光區有吸收峰EXe四川教育在線(xiàn)

D. 葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴散得越慢EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】DEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】1、葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素;分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素,溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢。EXe四川教育在線(xiàn)

2、葉綠素主要吸收藍紫光和紅橙光,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍紫光。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】A、葉綠素元素組成是C、H、O、N、Mg,所以氮元素和鎂元素是構成葉綠素分子的重要元素,A正確;EXe四川教育在線(xiàn)

B、光反應的場(chǎng)所是類(lèi)囊體的薄膜,需要光合色素吸收光能,所以葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素存在于葉綠體中類(lèi)囊體的薄膜上,B正確;EXe四川教育在線(xiàn)

C、類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍紫光,所以用不同波長(cháng)的光照射類(lèi)胡蘿卜素溶液,其吸收光譜在藍紫光區有吸收峰,C正確;EXe四川教育在線(xiàn)

D、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴散得越快,D錯誤。EXe四川教育在線(xiàn)

故選D。EXe四川教育在線(xiàn)

3. 植物可通過(guò)呼吸代謝途徑的改變來(lái)適應缺氧環(huán)境。在無(wú)氧條件下,某種植物幼苗的根細胞經(jīng)呼吸作用釋放CO2的速率隨時(shí)間的變化趨勢如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

EXe四川教育在線(xiàn)

A. 在時(shí)間a之前,植物根細胞無(wú)CO2釋放,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸EXe四川教育在線(xiàn)

B. a~b時(shí)間內植物根細胞存在經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的過(guò)程EXe四川教育在線(xiàn)

C. 每分子葡萄糖經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)生成的ATP比產(chǎn)生乳酸時(shí)的多EXe四川教育在線(xiàn)

D. 植物根細胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精跨膜運輸的過(guò)程不需要消耗ATPEXe四川教育在線(xiàn)

【答案】CEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】1、 無(wú)氧呼吸分為兩個(gè)階段:第一階段:葡萄糖分解成丙酮酸和[H],并釋放少量能量;第二階段丙酮酸在不同酶的作用下轉化成乳酸或酒精和二氧化碳,不釋放能量。整個(gè)過(guò)程都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)。EXe四川教育在線(xiàn)

2、 有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】A、植物進(jìn)行有氧呼吸或無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)都有二氧化碳釋放,圖示在時(shí)間a之前,植物根細胞無(wú)CO2釋放,分析題意可知,植物可通過(guò)呼吸代謝途徑的改變來(lái)適應缺氧環(huán)境,據此推知在時(shí)間a之前,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,A正確;EXe四川教育在線(xiàn)

B、a階段無(wú)二氧化碳產(chǎn)生,b階段二氧化碳釋放較多,a~b時(shí)間內植物根細胞存在經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的過(guò)程,是植物通過(guò)呼吸途徑改變來(lái)適應缺氧環(huán)境的體現,B正確;EXe四川教育在線(xiàn)

C、無(wú)論是產(chǎn)生酒精還是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,都只在第一階段釋放少量能量,第二階段無(wú)能量釋放,故每分子葡萄糖經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)生成的ATP和產(chǎn)生乳酸時(shí)相同,C錯誤;EXe四川教育在線(xiàn)

D、酒精跨膜運輸方式是自由擴散,該過(guò)程不需要消耗ATP,D正確。EXe四川教育在線(xiàn)

故選C。EXe四川教育在線(xiàn)

4. 激素調節是哺乳動(dòng)物維持正常生命活動(dòng)的重要調節方式。下列敘述錯誤的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

A. 甲狀腺分泌甲狀腺激素受垂體和下丘腦調節EXe四川教育在線(xiàn)

B. 細胞外液滲透壓下降可促進(jìn)抗利尿激素的釋放EXe四川教育在線(xiàn)

C. 胸腺可分泌胸腺激素,也是T細胞成熟的場(chǎng)所EXe四川教育在線(xiàn)

D. 促甲狀腺激素可經(jīng)血液運輸到靶細胞發(fā)揮作用EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】BEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì )抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌;當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì )抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多;當血液中甲狀腺激素的含量降低時(shí),對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素不致過(guò)少。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】A、甲狀腺分泌甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素以及垂體分泌的促甲狀腺激素的調節,A正確;EXe四川教育在線(xiàn)

B、細胞外液滲透壓下降對下丘腦滲透壓感受器的刺激作用減弱,因而下丘腦的神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素減少,同時(shí)通過(guò)垂體釋放的抗利尿激素也減少,B錯誤;EXe四川教育在線(xiàn)

C、胸腺可分泌胸腺激素,能增強免疫細胞的功能,同時(shí)T細胞成熟的場(chǎng)所也在胸腺,C正確;EXe四川教育在線(xiàn)

D、促甲狀腺激素作為一種激素由垂體細胞合成和分泌后,經(jīng)血液運輸到靶細胞,即甲狀腺細胞發(fā)揮作用,D正確。EXe四川教育在線(xiàn)

故選B。EXe四川教育在線(xiàn)

5. 已知某種氨基酸(簡(jiǎn)稱(chēng)甲)是一種特殊氨基酸,迄今只在某些古菌(古細菌)中發(fā)現含有該氨基酸蛋白質(zhì)。研究發(fā)現這種情況出現的原因是,這些古菌含有特異的能夠轉運甲的tRNA(表示為tRNA甲)和酶E,酶E催化甲與tRNA甲結合生成攜帶了甲的tRNA甲(表示為甲-tRNA甲),進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成。已知tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子,從而在其核糖體上參與肽鏈的合成。若要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈,則下列物質(zhì)或細胞器中必須轉入大腸桿菌細胞內的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

①ATP  ②甲  ③RNA聚合酶  ④古菌的核糖體  ⑤酶E的基因  ⑥tRNA甲的基因EXe四川教育在線(xiàn)

A. ②⑤⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ②④⑤EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】AEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】分泌蛋白的合成過(guò)程大致是:首先在游離的核糖體中以氨基酸為原料開(kāi)始多肽鏈的合成。當合成了一段肽鏈后,這段肽鏈會(huì )與核糖體一起轉移到粗面內質(zhì)網(wǎng)上,繼續其合成過(guò)程。并且邊合成邊轉移到內質(zhì)網(wǎng)腔內,再經(jīng)過(guò)加工折疊形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)。內質(zhì)網(wǎng)膜鼓出形成囊泡,包裹著(zhù)蛋白質(zhì)離開(kāi)內質(zhì)網(wǎng)轉到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)進(jìn)一步的修飾和加工。然后由高爾基體膜形成包裹著(zhù)蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡轉到細胞膜,與細胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外。在分泌蛋白的合成、加工、運輸的過(guò)程中需要消耗能量,這些能量主要來(lái)自于線(xiàn)粒體。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】據題意可知,氨基酸甲是一種特殊氨基酸,迄今只在某些古菌(古細菌)中發(fā)現含有該氨基酸的蛋白質(zhì),所以要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈,必須往大腸桿菌中轉入氨基酸甲,②正確;又因古菌含有特異的能夠轉運甲的tRNA(表示為tRNA甲)和酶E,酶E催化甲與tRNA甲結合生成攜帶了甲的tRNA甲(表示為甲-tRNA甲),進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成。tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子,從而在其核糖體上參與肽鏈的合成。所以大腸桿菌細胞內要含有tRNA甲的基因以便合成tRNA甲,大腸桿菌細胞內也要含有酶E的基因以便合成酶E,催化甲與tRNA甲結合,⑤⑥正確。肽鏈的合成過(guò)程需要能量(ATP),但是大腸桿菌可通過(guò)無(wú)氧呼吸提供能量。EXe四川教育在線(xiàn)

故選A。EXe四川教育在線(xiàn)

6. 某種植物的寬葉/窄葉由等位基因A/a控制,A基因控制寬葉性狀:高莖/矮莖由等位基因B/b控制,B基因控制高莖性狀。這2對等位基因獨立遺傳。為研究該種植物的基因致死情況,某研究小組進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗,實(shí)驗①:寬葉矮莖植株自交,子代中寬葉矮莖∶窄葉矮莖=2∶1;實(shí)驗②:窄葉高莖植株自交,子代中窄葉高莖∶窄葉矮莖=2∶1。下列分析及推理中錯誤的是(    )EXe四川教育在線(xiàn)

A. 從實(shí)驗①可判斷A基因純合致死,從實(shí)驗②可判斷B基因純合致死EXe四川教育在線(xiàn)

B. 實(shí)驗①中親本的基因型為Aabb,子代中寬葉矮莖的基因型也為AabbEXe四川教育在線(xiàn)

C. 若發(fā)現該種植物中的某個(gè)植株表現為寬葉高莖,則其基因型為AaBbEXe四川教育在線(xiàn)

D. 將寬葉高莖植株進(jìn)行自交,所獲得子代植株中純合子所占比例為1/4EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】DEXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】實(shí)驗①:寬葉矮莖植株自交,子代中寬葉矮莖∶窄葉矮莖=2∶1,親本為Aabb,子代中原本為AA:Aa:aa=1:2:1,因此推測AA致死;實(shí)驗②:窄葉高莖植株自交,子代中窄葉高莖∶窄葉矮莖=2∶1,親本為aaBb,子代原本為BB:Bb:bb=1:2:1,因此推測BB致死。EXe四川教育在線(xiàn)

【詳解】A、實(shí)驗①:寬葉矮莖植株自交,子代中寬葉矮莖∶窄葉矮莖=2∶1,親本為Aabb,子代中原本為AA:Aa:aa=1:2:1,因此推測AA致死;實(shí)驗②:窄葉高莖植株自交,子代中窄葉高莖∶窄葉矮莖=2∶1,親本為aaBb,子代原本為BB:Bb:bb=1:2:1,因此推測BB致死,A正確;EXe四川教育在線(xiàn)

B、實(shí)驗①中親本為寬葉矮莖,且后代出現性狀分離,所以基因型為Aabb,子代中由于A(yíng)A致死,因此寬葉矮莖的基因型也為Aabb,B正確;EXe四川教育在線(xiàn)

C、由于A(yíng)A和BB均致死,因此若發(fā)現該種植物中的某個(gè)植株表現為寬葉高莖,則其基因型為AaBb ,C正確;EXe四川教育在線(xiàn)

D、將寬葉高莖植株AaBb進(jìn)行自交,由于A(yíng)A和BB致死,子代原本的9:3:3:1剩下4:2:2:1,其中只有窄葉矮莖的植株為純合子,所占比例為1/9,D錯誤。EXe四川教育在線(xiàn)

故選D。EXe四川教育在線(xiàn)

7. 植物的氣孔由葉表皮上兩個(gè)具有特定結構的保衛細胞構成。保衛細胞吸水體積膨大時(shí)氣孔打開(kāi),反之關(guān)閉,保衛細胞含有葉綠體,在光下可進(jìn)行光合作用。已知藍光可作為一種信號促進(jìn)保衛細胞逆濃度梯度吸收K⁺.有研究發(fā)現,用飽和紅光(只用紅光照射時(shí),植物達到最大光合速率所需的紅光強度)照射某植物葉片時(shí),氣孔開(kāi)度可達最大開(kāi)度的60%左右;卮鹣铝袉(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

(1)氣孔的開(kāi)閉會(huì )影響植物葉片的蒸騰作用、_______(答出2點(diǎn)即可)等生理過(guò)程。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)紅光可通過(guò)光合作用促進(jìn)氣孔開(kāi)放,其原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)某研究小組發(fā)現在飽和紅光的基礎上補加藍光照射葉片,氣孔開(kāi)度可進(jìn)一步增大,因此他們認為氣孔開(kāi)度進(jìn)一步增大的原因是,藍光促進(jìn)保衛細胞逆濃度梯度吸收K+。請推測該研究小組得出這一結論的依據是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(4)已知某種除草劑能阻斷光合作用的光反應,用該除草劑處理的葉片在陽(yáng)光照射下氣孔_______(填“能”或“不能”)維持一定的開(kāi)度。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)光合作用和呼吸作用EXe四川教育在線(xiàn)

(2)紅光是葉綠體色素主要吸收的光,因而紅光照射能促進(jìn)保衛細胞的葉綠體進(jìn)行光合作用,保衛細胞的滲透壓上升,因而吸水體積膨大,氣孔開(kāi)放。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)藍光作為信號能促進(jìn)保衛細胞逆濃度梯度吸收K+,因而保衛細胞滲透壓上升,吸水膨脹,氣孔張開(kāi)。   (4)不能EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】光合作用包括光反應和暗反應兩個(gè)階段:光反應發(fā)生場(chǎng)所在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,色素吸收光能、傳遞光能,并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣,另一部分光能用于合成ATP;暗反應發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)中,首先發(fā)生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物在光反應產(chǎn)生的[H]和ATP的作用下被還原,進(jìn)而合成有機物。影響光合作用的主要外界因素有光照強度、二氧化碳濃度和溫度。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

植物的蒸騰作用是通過(guò)氣孔實(shí)現的,可見(jiàn)氣孔的開(kāi)閉將直接影響蒸騰作用,同時(shí),蒸騰作用能提供植物吸水和運水的動(dòng)力,植物體中營(yíng)養物質(zhì)的運輸過(guò)程離不開(kāi)水分,因此光合作用回因為營(yíng)養物質(zhì)運輸不暢受到影響,同時(shí)氣孔關(guān)閉也會(huì )影響氣體與外界環(huán)境的交換能力變弱,而光合作用需要通過(guò)氣孔吸收的二氧化碳作為原料,進(jìn)而受到影響,同時(shí)產(chǎn)生的氧氣也需要通過(guò)氣孔釋放出去;呼吸作用需要利用氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳需要釋放出去,總之,光合作用和呼吸作用均需要植物通過(guò)氣孔很好地與外界發(fā)生氣體交換才能順利完成,可見(jiàn)氣孔的開(kāi)閉直接影響的生理過(guò)程除了蒸騰作用外,還有光合作用和呼吸作用。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

紅光是植物光合色素主要捕獲的光,因而能促進(jìn)保衛細胞中的葉綠體進(jìn)行光合作用,光合作用制造的有機物能提高植物細胞的滲透壓,進(jìn)而促進(jìn)保衛細胞吸水,保衛細胞體積膨大而氣孔開(kāi)放。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

題中顯示,藍光可作為一種信號促進(jìn)保衛細胞逆濃度梯度吸收K+,進(jìn)而增加了保衛細胞的滲透壓,保衛細胞吸水能力增強,因而體積膨大,氣孔開(kāi)放,因此,在飽和紅光的基礎上補加藍光照射葉片,氣孔開(kāi)度可進(jìn)一步增大。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)4詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

某種除草劑能阻斷光合作用的光反應,進(jìn)而會(huì )影響光合作用的暗反應過(guò)程,進(jìn)而導致光合速率下降,合成的有機物減少,因而保衛細胞滲透壓下降,吸水能力下降,保衛細胞體積減小,因而在使用除草劑的條件下,即使給與光照也不能使氣孔維持一定的開(kāi)度。EXe四川教育在線(xiàn)

8. 人體心臟和腎上腺所受神經(jīng)支配的方式如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

EXe四川教育在線(xiàn)

(1)神經(jīng)元未興奮時(shí),神經(jīng)元細胞膜兩側可測得靜息電位。靜息電位產(chǎn)生和維持的主要原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)當動(dòng)脈血壓降低時(shí),壓力感受器將信息由傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,通過(guò)通路A和通路B使心跳加快。在上述反射活動(dòng)中,效應器有_______。通路A中,神經(jīng)末梢釋放可作用于效應器并使其興奮的神經(jīng)遞質(zhì)是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)經(jīng)過(guò)通路B調節心血管活動(dòng)的調節方式有_______。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)鉀離子外流EXe四川教育在線(xiàn)

(2)    ①. 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腎上腺和心臟EXe四川教育在線(xiàn)

②. 去甲腎上腺素    (3)神經(jīng)-體液調節EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】1、靜息時(shí),鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內流,形成內正外負的動(dòng)作電位,興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮傳導的方向與膜內電流方向一致。EXe四川教育在線(xiàn)

2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結構進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

靜息時(shí),神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

效應器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體,則圖中的效應器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的腎上腺和心臟。通路A中,在突觸間以乙酰膽堿為神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮,在神經(jīng)元與心臟細胞之間以去甲腎上腺素為神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮,其中只有去甲腎上腺素作用的是效應器(心臟),所以神經(jīng)末梢釋放的可作用于效應器并使其興奮的神經(jīng)遞質(zhì)是去甲腎上腺素。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

通路B神經(jīng)中樞通過(guò)控制腎上腺分泌腎上腺素調節心血管活動(dòng),有神經(jīng)細胞的參與,也有內分泌腺的參與,所以經(jīng)過(guò)通路B調節心血管活動(dòng)的調節方式為神經(jīng)-體液調節。EXe四川教育在線(xiàn)

9. 農田生態(tài)系統和森林生態(tài)系統屬于不同類(lèi)型的生態(tài)系統;卮鹣铝袉(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

(1)某農田生態(tài)系統中有玉米、蛇、蝗蟲(chóng)、野兔、青蛙和鷹等生物,請從中選擇生物,寫(xiě)出一條具有5個(gè)營(yíng)養級的食物鏈:_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)負反饋調節是生態(tài)系統自我調節能力的基礎。請從負反饋調節的角度分析,森林中害蟲(chóng)種群數量沒(méi)有不斷增加的原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)從生態(tài)系統穩定性的角度來(lái)看,一般來(lái)說(shuō),森林生態(tài)系統的抵抗力穩定性高于農田生態(tài)系統,原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹EXe四川教育在線(xiàn)

(2)在森林中,當害蟲(chóng)數量增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)增多,害蟲(chóng)種群的增長(cháng)就受到抑制EXe四川教育在線(xiàn)

(3)森林生態(tài)系統的生物種類(lèi)多,食物網(wǎng)(營(yíng)養結構)復雜,自我調節能力強EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】食物鏈和食物網(wǎng)的分析:EXe四川教育在線(xiàn)

1、每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,陽(yáng)光不能納入食物鏈,食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養級,食物鏈中間不能做任何停頓,否則不能算作完整的食物鏈。EXe四川教育在線(xiàn)

2、食物網(wǎng)中同一環(huán)節上所有生物的總和稱(chēng)為一個(gè)營(yíng)養級。EXe四川教育在線(xiàn)

3、同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營(yíng)養級。EXe四川教育在線(xiàn)

4、在食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現不同的類(lèi)型。EXe四川教育在線(xiàn)

5、食物網(wǎng)中,某種生物因某種原因而大量減少時(shí),對另外一種生物的影響,沿不同食物鏈分析的結果不同時(shí)應以中間環(huán)節少為依據。EXe四川教育在線(xiàn)

6、食物網(wǎng)的復雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類(lèi),而非取決于生物的數量。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養級,某農田生態(tài)系統中有玉米、蛇、蝗蟲(chóng)、野兔、青蛙和鷹等生物,具有5個(gè)營(yíng)養級的食物鏈為玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

在森林中,當害蟲(chóng)數量增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì )增多,害蟲(chóng)種群的增長(cháng)就受到抑制,這屬于負反饋調節,它是生態(tài)系統自我調節能力的基礎。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

森林生態(tài)系統的生物種類(lèi)多,食物網(wǎng)(營(yíng)養結構)復雜,自我調節能力強,故森林生態(tài)系統的抵抗力穩定性高于農田生態(tài)系統。EXe四川教育在線(xiàn)

10. 某種觀(guān)賞植物的花色有紅色和白色兩種;ㄉ饕怯苫ò曛兴胤N類(lèi)決定的,紅色色素是由白色底物經(jīng)兩步連續的酶促反應形成的,第1步由酶1催化,第2步由酶2催化,其中酶1的合成由A基因控制,酶2的合成由B基因控制,F有甲、乙兩個(gè)不同的白花純合子,某研究小組分別取甲、乙的花瓣在緩沖液中研磨,得到了甲、乙花瓣的細胞研磨液,并用這些研磨液進(jìn)行不同的實(shí)驗。EXe四川教育在線(xiàn)

實(shí)驗一:探究白花性狀是由A或B基因單獨突變還是共同突變引起的EXe四川教育在線(xiàn)

①取甲、乙的細胞研磨液在室溫下靜置后發(fā)現均無(wú)顏色變化。EXe四川教育在線(xiàn)

②在室溫下將兩種細胞研磨液充分混合,混合液變成紅色。EXe四川教育在線(xiàn)

③將兩種細胞研磨液先加熱煮沸,冷卻后再混合,混合液顏色無(wú)變化。EXe四川教育在線(xiàn)

實(shí)驗二:確定甲和乙植株的基因型EXe四川教育在線(xiàn)

將甲的細胞研磨液煮沸,冷卻后與乙的細胞研磨液混合,發(fā)現混合液變成了紅色。EXe四川教育在線(xiàn)

回答下列問(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

(1)酶在細胞代謝中發(fā)揮重要作用,與無(wú)機催化劑相比,酶所具有的特性是_______(答出3點(diǎn)即可);煮沸會(huì )使細胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高溫破壞了酶的_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)實(shí)驗一②中,兩種細胞研磨液混合后變成了紅色,推測可能的原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)根據實(shí)驗二的結果可以推斷甲的基因型是_______,乙的基因型是_______;若只將乙的細胞研磨液煮沸,冷卻后與甲的細胞研磨液混合,則混合液呈現的顏色是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)    ①. 高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和    ②. 空間結構EXe四川教育在線(xiàn)

(2)一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,另一種花瓣中含有酶2,兩者混合后形成紅色色素EXe四川教育在線(xiàn)

(3)    ①. AAbb    ②. aaBB    ③. 白色EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】由題干信息可知,甲、乙兩個(gè)不同的白花純合子,基因型是AAbb或aaBB。而根據實(shí)驗一可知,兩者基因型不同;根據實(shí)驗二可知,甲為AAbb,乙為aaBB。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

與無(wú)機催化劑相比,酶所具有的特性是高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和。EXe四川教育在線(xiàn)

高溫破壞了酶空間結構,導致酶失活而失去催化作用。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

根據題干可知白花純合子的基因型可能是AAbb或aaBB,而甲、乙兩者細胞研磨液混合后變成了紅色,推測兩者基因型不同,一種花瓣中含有酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,另一種花瓣中含有酶2,兩者混合后形成紅色色素。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

實(shí)驗二的結果甲的細胞研磨液煮沸,冷卻后與乙的細胞研磨液混合,發(fā)現混合液變成了紅色,可知甲并不是提供酶2的一方,而是提供酶1催化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,因此基因型為AAbb,而乙則是提供酶2的一方,基因型為aaBB。EXe四川教育在線(xiàn)

若只將乙的細胞研磨液煮沸,冷卻后與甲的細胞研磨液混合,由于乙中的酶2失活,無(wú)法催化紅色色素的形成,因此混合液呈現的顏色是白色。EXe四川教育在線(xiàn)

(二)選考題:共45分。請考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計分。EXe四川教育在線(xiàn)

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)EXe四川教育在線(xiàn)

11. 某研究小組設計了一個(gè)利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇的小型實(shí)驗。其主要步驟是:先將粉碎的作物秸稈堆放在底部有小孔的托盤(pán)中,噴水浸潤、接種菌T,培養一段時(shí)間后,再用清水淋洗秸稈堆(清水淋洗時(shí)菌T不會(huì )流失),在裝有淋洗液的瓶中接種酵母菌,進(jìn)行乙醇發(fā)酵(酒精發(fā)酵)。實(shí)驗流程如圖所示。EXe四川教育在線(xiàn)

EXe四川教育在線(xiàn)

回答下列問(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

(1)在粉碎的秸稈中接種菌T,培養一段時(shí)間后發(fā)現菌T能夠將秸稈中的纖維素大量分解,其原因是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)采用液體培養基培養酵母菌,可以用淋洗液為原料制備培養基,培養基中還需要加入氮源等營(yíng)養成分,氮源的主要作用是_______(答出1點(diǎn)即可)。通常,可采用高壓蒸汽滅菌法對培養基進(jìn)行滅菌。在使用該方法時(shí),為了達到良好的滅菌效果,需要注意的事項有_______(答出2點(diǎn)即可)。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)將酵母菌接種到滅菌后的培養基中,擰緊瓶蓋,置于適宜溫度下培養、發(fā)酵。擰緊瓶蓋的主要目的是_______。但是在酵母菌發(fā)酵過(guò)程中,還需適時(shí)擰松瓶蓋,原因是_______。發(fā)酵液中的乙醇可用_______溶液檢測。EXe四川教育在線(xiàn)

(4)本實(shí)驗收集的淋洗液中的_______可以作為酵母菌生產(chǎn)乙醇的原料。與以糧食為原料發(fā)酵生產(chǎn)乙醇相比,本實(shí)驗中乙醇生產(chǎn)方式的優(yōu)點(diǎn)是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)菌T能夠分泌纖維素酶EXe四川教育在線(xiàn)

(2)    ①. 為合成微生物細胞結構提供原料(微生物細胞中的含氮物質(zhì),如核酸、蛋白質(zhì)、磷脂)    ②. ①把鍋內的水加熱煮沸,將其中原有的冷空氣徹底排除后;②為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min;③無(wú)菌包不宜過(guò)大,不宜過(guò)緊,各包裹間要有間隙,使蒸汽能對流易滲透到包裹中央,有利于蒸汽流通;④滅菌完成后,應使鍋內蒸氣壓力緩慢降低,排氣時(shí)間不少于10一12分鐘。EXe四川教育在線(xiàn)

(3)    ①. 制造無(wú)氧環(huán)境    ②. 排出二氧化碳    ③. 酸性的重鉻酸鉀溶液EXe四川教育在線(xiàn)

(4)    ①. 葡萄糖    ②. 節約糧食、廢物利用、清潔環(huán)保、不污染環(huán)境、生產(chǎn)成本低、原料來(lái)源廣EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,把糖分解成二氧化碳和水;在無(wú)氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。故果酒的制作原理是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酵母菌最適宜生長(cháng)繁殖的溫度范圍是18~30℃;生產(chǎn)中是否有酒精的產(chǎn)生,可用酸性重鉻酸鉀來(lái)檢驗,該物質(zhì)與酒精反應呈現灰綠色。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

菌T能夠分泌纖維素酶,纖維素酶能將纖維素最終分解為葡萄糖,因此在粉碎的秸稈中接種菌T,培養一段時(shí)間后發(fā)現菌T能夠將秸稈中的纖維素大量分解。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

培養基的主要成分:水、碳源、氮源、無(wú)機鹽,其中氮源主要為合成微生物的細胞結構提供原料(微生物細胞中的含氮物質(zhì),如核酸、蛋白質(zhì)、磷脂)。高壓蒸汽滅菌法的注意的事項有①把鍋內的水加熱煮沸,將其中原有的冷空氣徹底排除后,將鍋密閉,如果高壓鍋內的空氣未排除或未完全排除,則蒸汽不能達到飽和,蒸汽的溫度未達到要求的高度,結果導致滅菌的失敗;②為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min;③無(wú)菌包不宜過(guò)大,不宜過(guò)緊,各包裹間要有間隙,使蒸汽能對流易滲透到包裹中央,有利于蒸汽流通;④滅菌完成后,應使鍋內蒸氣壓力緩慢降低,排氣時(shí)間不少于10一12分鐘,否則鍋內蒸氣壓力突然降低,液體突然沸騰,沖走瓶蓋,使液體噴出或使容器破裂。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

果酒的制作原理是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,將酵母菌接種到滅菌后的培養基中進(jìn)行酒精發(fā)酵,酒精發(fā)酵需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行,此時(shí)擰緊瓶蓋的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境。酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在發(fā)酵過(guò)程中密閉,所以需要根據發(fā)酵進(jìn)程適時(shí)擰松瓶蓋放出二氧化碳,酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測,該物質(zhì)與酒精反應呈現灰綠色。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)4詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

與以糧食為原料發(fā)酵生產(chǎn)乙醇相比,利用纖維素為原料生產(chǎn)乙醇具有節約糧食、廢物利用、清潔環(huán)保、不污染環(huán)境、生產(chǎn)成本低、原料來(lái)源廣等優(yōu)點(diǎn)。EXe四川教育在線(xiàn)

【生物——選修3:現代生物科技專(zhuān)題】(15分)EXe四川教育在線(xiàn)

12. GFP是水母體內存在的能發(fā)綠色熒光的一種蛋白?蒲腥藛T以GFP基因為材料,利用基因工程技術(shù)獲得了能發(fā)其他顏色熒光的蛋白,豐富了熒光蛋白的顏色種類(lèi);卮鹣铝袉(wèn)題。EXe四川教育在線(xiàn)

(1)構建突變基因文庫,科研人員將GFP基因的不同突變基因分別插入載體,并轉入大腸桿菌制備出GFP基因的突變基因文庫。通常,基因文庫是指_______。EXe四川教育在線(xiàn)

(2)構建目的基因表達載體?蒲腥藛T從構建的GFP突變基因文庫中提取目的基因(均為突變基因)構建表達載體,其模式圖如下所示(箭頭為GFP突變基因的轉錄方向)。圖中①為_(kāi)______;②為_(kāi)______,其作用是_______;圖中氨芐青霉素抗性基因是一種標記基因,其作用是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

EXe四川教育在線(xiàn)

(3)目的基因的表達?蒲腥藛T將構建好的表達載體導入大腸桿菌中進(jìn)行表達,發(fā)現大腸桿菌有的發(fā)綠色熒光,有的發(fā)黃色熒光,有的不發(fā)熒光。請從密碼子特點(diǎn)的角度分析,發(fā)綠色熒光的可能原因是_______(答出1點(diǎn)即可)。EXe四川教育在線(xiàn)

(4)新蛋白與突變基因的關(guān)聯(lián)性分析。將上述發(fā)黃色熒光的大腸桿菌分離純化后,對其所含的GFP突變基因進(jìn)行測序,發(fā)現其堿基序列與GFP基因的不同,將該GFP突變基因命名為YFP基因(黃色熒光蛋白基因)。若要通過(guò)基因工程的方法探究YFP基因能否在真核細胞中表達,實(shí)驗思路是_______。EXe四川教育在線(xiàn)

【答案】(1)將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導入受體菌的群體中儲存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因EXe四川教育在線(xiàn)

(2)    ①. 終止子    ②. 啟動(dòng)子    ③. RNA聚合酶識別和結合的部位,驅動(dòng)基因轉錄    ④. 鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來(lái)    (3)密碼子具有簡(jiǎn)并性EXe四川教育在線(xiàn)

(4)將構建好的表達載體(含有目的基因YFP基因)導入酵母菌中進(jìn)行表達EXe四川教育在線(xiàn)

【解析】EXe四川教育在線(xiàn)

【分析】有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:EXe四川教育在線(xiàn)

①概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。EXe四川教育在線(xiàn)

②種類(lèi):64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸。EXe四川教育在線(xiàn)

③特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)1詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導入受體菌的群體中儲存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因,稱(chēng)為基因文庫。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)2詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

一個(gè)基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子,終止子以及標記基因等,且基因的轉錄方向為從啟動(dòng)子到終止子,故圖中①為終止子,②為啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結合的部位,有了它才能驅動(dòng)基因轉錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì)。標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來(lái),如抗生素基因就可以作為這種基因。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)3詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

正常情況下,GFP突變基因應該不發(fā)綠色熒光,而大腸桿菌有的發(fā)綠色熒光,從密碼子特點(diǎn)的角度分析,原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,即一種氨基酸可能由一個(gè)或多個(gè)密碼子決定。EXe四川教育在線(xiàn)

【小問(wèn)4詳解】EXe四川教育在線(xiàn)

基因工程研究中常用的真核表達系統有酵母表達系統、昆蟲(chóng)細胞表達系統和哺乳動(dòng)物細胞表達系統。要通過(guò)基因工程的方法探究YFP基因能否在真核細胞中表達,可將構建好的表達載體(含有目的基因YFP基因)導入酵母菌中進(jìn)行表達,如果酵母菌發(fā)出黃色熒光,說(shuō)明YFP基因能在真核細胞中表達,反之則不能在真核細胞中表達。EXe四川教育在線(xiàn)

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